一、指导思想
符合青海经济社会发展和国家战略需要，遵循高等教育规律，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育和创新创业教育，促进学生全面发展。努力培养具有强烈的社会责任感、扎实的专业基础、创新创业精神和较强的就业竞争能力的“应用型、复合型、创新型”人才。结合《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和师范教育专业认证要求，全面推行OBE教育理念,深化人才培养模式改革,加强专业内涵建设。
二、基本原则
坚持德、智、体、美全面发展，坚持知识、能力、素质协调发展，着力提高学生的综合素质、创新创业能能力和就业竞争能力。培养目标和培养要求符合青海经济社会发展对人才培养的实际需求，培养环节和课程设置支持培养目标和培养要求的实现。结合专业认证工作，按照OBE教育理念修订人才培养方案。即“学生中心、产出（结果）导向、持续改进”。就是首先确定专业人才培养目标，根据培养目标，细化毕业要求，按照毕业要求，分解指标点，据此确定课程体系，再根据不同课程教学内容和知识、能力培养要求，确定课程教学方法，在有效保障的基础上，通过多元化评价，评价人才培养效果的达成情况，在此基础上，形成教学反馈与改进措施。
三、培养目标
按照教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》的有关规定，结合社会需求状况和本专业实际，认真研究、凝练和确定人才培养目标和服务面向。培养目标明确，学生就业去向清楚。
四、培养要求
明确表述学生应掌握的专业知识、专业技能、实践能力及职业资格证书等要求。
五、课程设置
课程按照通识通修、综合素养、学科专业、综合实践四个模块设置。
综合素养模块指公共选修课程，含人文社会科学、自然科学、艺术、体育等四类课程；学科专业模块指围绕专业培养目设置的专业课程群，包括专业基础课程、专业核心课程、专业选修（限选）课程；综合实践模块指实践环节，含课内实验（实践）、专业认知实习、专业实践、毕业实习、毕业论文（设计）、创新创业实践、专业基本书目阅读等。
全部课程和教学活动分为必修、限选和任选三类。
（一）通识通修课程（必修，37学分）
通识通修课程指公共必修课程，含思想政治理论、公共外语、体育军事、计算机实用基础等课程。
1.思想政治理论（12学分）
（1）思想道德修养与法律基础：3学分。第1学期开设。课内讲授2学分，共32学时；课内外实践1学分，共16学时。
（2）马克思主义基本原理概论：3学分。第2学期开设。课内讲授2学分，共32学时；课内外实践1学分，共16学时。
（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：4学分。第3学期开设。课内讲授2学分，共32学时；课内外实践2学分，共32学时。
（4）中国近现代史纲要：2学分。第4学期开设。课内讲授1学分，共16学时；课内外实践1学分，共16学时。
2.形势与政策：2学分。第1至8学期开设。每学期0.25学分。以讲座、报告的形式组织教学。
3.军事理论与训练：2学分。第1学期开设。2周军事训练。军事理论课程由学校军事理论教研室以讲座的形式实施教学，在军训期间完成。
4.民族理论与民族政策：2学分。第1-2学期开设。课内讲授1学分，共16学时。结合教育部爱课程网上我校资源共享课，采用“翻转课堂”教学模式，学生课前观看视频，主讲教师在课堂上组织学生讨论、辅导答疑，开展教学。课内外实践1学分，共16学时。
5.大学外语（英语、日语、阿拉伯语等）：9学分。第一学期2学分，32课时；第二学期3学分，48课时；第三学期2学分，32课时；第四学期2学分，32课时。其中体验中心、在线教学环节由外国语学院在课内实践中自行安排。
6.体育：6学分。第一学期2学分，32课时；第二学期2学分，32课时；第三学期2学分，32课时。
7.职业发展与就业指导：2学分。学生通过网络教学平台（青海民族大学慕课平台或尔雅课程平台）选课修读完成。学生需积极参与校院组织的就业指导活动。
8.计算机实用基础：2学分。理工类专业第1学期开设，共32学时。文史类专业第二学期开设，共32学时。计算机类专业不开设计算机实用基础课程。
（二）综合素养（任意选修，10学分）
分人文社科、自然科学、艺术和体育（含健康教育）四类课程。建议文史类、理工医类本科专业学生相互交叉选课修读课程。所有学生修读艺术类、体育类（含健康教育）课程分别不少于2学分。
（三）学科专业（必修、限选，73学分）
（1）专业基础课程
（2）专业核心课程
专业基础课程与专业核心课程共计53学分，其中专业核心课程8门，不少于16学分。专业核心课程为辅修其他本科专业学位学生必修学位课程。专业基础课程、专业核心课程均为考试课程，其他模块考试形式由院系自主确定。
（3）专业限选课程：20学分。其中8学分可跨专业选修。
各院系参照《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》，结合本专业实际，设置学科专业课程。在专业基础课程中自主选择开设大学语文、写作、普通话训练、高等数学、大学物理等课程，自主设置课程学分（学时）。
（四）综合实践（必修，文史类本科专业不少于30学分，理工医类本科专业不少于50学分）
各实践教学环节累计学分，文史类本科专业不少于总学分的20%，为30学分。其中课内实践占30%，为9学分，综合实践占70%，为21学分。理工医类本科专业不少于总学分的29.5%，为50学分。其中课内实践占40%，为20学分，综合实践占60%，为30学分。课内实践学分由各专业根据课程性质自行分配。
|
综合实践内容
|
学分
|
学期
|
备注
|
|
专业认知实习
|
1
|
1-2
|
原则上在一年级安排1次，为期1周。
|
|
专业
实践
|
文史类
|
4
|
3-5
|
原则上安排2次（2学分/次），每次为期3周。含专业实训、社会调查、工程训练等。
|
|
理工医类
|
10
|
2-7
|
含工程训练、课程设计、实验等。合计不少于18周。
|
|
毕业实习
（顶岗支教实习）
|
7
|
6-7
|
原则上安排在第6-7学期；至少安排8周，也可根据专业需要至18周；师范生顶岗支教实习统一安排在第6学期。
|
|
毕业论文（设计）
|
文史类
|
4
|
7-8
|
各院系根据专业特点制定选题、开题、前期准备、撰写/设计、修改、定稿、答辩、提交成绩等环节具体要求，原则上从第7学期第15周开始，第8学期第15周结束。
|
|
理工医类
|
7
|
|
创新创业实践
|
3
|
1-8
|
含学科竞赛、创新创业训练、学期论文、科研训练、社会实践等。
|
|
专业基本书目阅读
|
2
|
1-8
|
在学生入学时发布专业基本书目，书目按学科门类及相近学科门类列举；院系辅之以读书会、专业课读书笔记、学期论文等考查形式，夯实学生专业基础。
|
|
|
|
|
|
|
六、师范类专业教师教育课程设置要求
师范类专业要按照教育部《教师教育课程标准（试行）》的要求设置教师教育课程。各专业教师教育课程总学分不少于14学分，具体开设课程、课程类别及开课学期由院系灵活安排。建议修读课程见分专业教学计划表。
学前教育、小学教育本科专业按照教育部规定设置教师教育课程。
七、学制、总学时、总学分
（一）学制
本科基本学制为4年，实行3至6年弹性学制。
（二）总学分、总学时
1．文史类本科专业总学分控制在150学分以内，理工医类本科专业控制在170学分以内。
2．文史类本科专业总学时控制在2400学时以内，理工医类本科专业控制在2700学时以内。
3．各专业学期课程学分、学时安排要适当。文史类本科专业每周安排的课程不超过20课时，理工医类本科专业不超过23学时。
八、学时、学分换算方法
（一）课堂教学
1.课堂教学（含实验、上机、课内实践）16学时计1学分。学时换算为学分时，四舍五入，小数点后不保留数字。
2.各专业在第8学期须安排至少2门课程教学，可安排在前8周。
（二）综合实践
1.原则上每周计1个学分，已给出固定学分的实践环节按规定学分执行。
2.各实践教学环节累计学分（学时），文史类本科专业不少于总学分（学时）的20%，理工医类本科专业不少于总学分（学时）的30%。
九、毕业条件
（一）文史类本科专业学生须修满150学分，理工医类本科专业须修满170学分。
（二）体质健康测试成绩达到50分以上。符合《国家学生体质健康标准》要求。
（三）汉语言文学（师范）、小学教育、学前教育专业普通话测试成绩达到二甲水平以上；汉语言文学（非师范）、其它普通师范类专业普通话测试成绩达到二乙水平以上；民考民师范专业普通话测试成绩达到三甲水平以上；其它专业普通话测试成绩达到三乙水平以上。
